Réaliser un croquis

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1. Construire sa légende à partir du sujet :
Qu‘est-ce que je représente ? Quelle idée j’exprime ?
Par quel élément du langage cartographique je l’exprime ?Les 4 grands types de figurés
1. Utiliser les plages colorées — Au crayon de couleur
- Vous devez utiliser des plages colorées pour représenter des informations qui s’étendent en surface.
Exemples d’utilisation des plages colorées pour réaliser :
- Un croquis des contrastes régionaux :
Régions : industrielle — agricole — touristique - Le croquis d’un paysage réalisé à partir d’une photographie :
Espaces : urbanisé — campagne agricole — forêt
Conseil : choisissez des couleurs adaptées (jaune pour l’agriculture, vert pour la forêt…).
EUROPE — ASIE — AFRIQUE

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- Pour certains croquis ou schémas vous aurez à montrer les variations de l’importance d’une information. Dans ce cas, utilisez :
- La variation des couleurs.
Exemple :
IDH : fort — faible - La variation du ton d’une même couleur.
Exemple :
IDH : fort — faible
- La variation des couleurs.
Conseil : pour croiser deux informations vous pouvez utiliser la combinaison des plages colorées et des hachures.
Exemple :
PED — PED pétrolier
SHANGHAI — NGQUING — Chang Jiang — WUHAN
- Pour certains croquis ou schémas vous aurez à montrer les variations de l’importance d’une information. Dans ce cas, utilisez :
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2. Ordonner et structurer la légende
-Ordonner les figurés choisis dans une légende structurée en parties
-La légende doit être « bavarde » : en face de chaque figuré, expliquez par une ou deux phases le contenu du figuré.
Exemple :
Triade, 3 pôles dominants de l’économie mondiale qui sont au cœur de la mondialisation
-Respecter un principe : « tout ce qui est dans la légende est sur la carte et tout ce qui est sur la carte doit être dans la légende »
-Vous pouvez terminer par une conclusion de quelques lignes qui répond à la problématique.
3. Compléter votre fond de carte
-Compléter la carte une fois la légende réalisée en anticipant le rendu graphique.
-N’oubliez pas le Titre, qui reprend le sujet ou encore mieux, le problématise, c’est-à-dire, le transforme en question pertinente.
Exemple :
« Mondialisation et organisation de l’espace mondial » devient : « Dans quelle mesure la mondialisation hiérarchise-t-elle l’espace mondial ? »
Mon croquis vaut-il une bonne note ?
| OUI | NON | |
|---|---|---|
| FOND DE CARTE | ||
| Mon croquis est-il beau graphiquement ? (coloriage au crayon de couleur, écriture, propreté, plus de trace de crayon à papier, pas de surligneur.) | ||
| Mon croquis est-il complet et équilibré ? Ni trop surchargé, ni trop pauvre en informations ? Je n’ai pas oublié le titre ? | ||
| Mon croquis traite-t-il vraiment le sujet posé ? | ||
| Mon croquis fait-il ressortir au premier coup d’œil les aspects les plus importants du sujet ? | ||
| Ai-je assez mis de nomenclature ? | ||
| LEGENDE | ||
| Ma légende est-elle structurée en parties ? | ||
| Tous les figurés de la légende sont-ils sur la carte et inversement. |
Histoire-géographie lycée