La dissertation - Question problématisée

La dissertation en Histoire, géographie, HGGSP

Sujet — Sous la forme d’une phrase affirmative ou interrogative correspondant à un ou plusieurs chapitres, axes traités, un thème entier. A RECOPIER SUR LA COPIE

Introduction — 15 lignes

1. Accroche : amener et mettre en valeur le sujet en partant d’un exemple, d’une citation expliquée brièvement ou d’un fait d’actualité.
2. Expliquez le sujet en définissant ses termes importants. Délimiter le sujet dans le temps (surtout en Histoire et HGGSP) et dans l’espace.
3. Problématisez le sujet : reformuler le sujet sous la forme d’une ou plusieurs questions. La problématique doit reprendre TOUS LES MOTS du sujet
4. Annoncez le plan : « Dans un premier temps, nous…

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I/ — Saut d’une ligne — Partie du développement 2 ou 3 parties — Marquer un petit alinéa — Paragraphe 1 — Revenir à la ligne — Paragraphe 2 — Paragraphe 3 — Une page et demie — Saut d’une ligne

II/ — Saut d’une ligne — Partie du développement 2 ou 3 parties — Marquer un petit alinéa — Paragraphe 1 — Revenir à la ligne — Paragraphe 2 — Paragraphe 3 — Une page et demie — Saut d’une ligne

III/ — Saut d’une ligne — Partie du développement 2 ou 3 parties — Marquer un petit alinéa — Paragraphe 1 — Revenir à la ligne — Paragraphe 2 — Paragraphe 3 — Une page et demie — Saut d’une ligne

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Chaque paragraphe (15-20 lignes) se rédige dans l’ordre suivant :

1. Première phrase : idée principale
2. Phrases suivantes : développement de l’idée principale en s’appuyant sur des exemples.
3. Dernière phrase : transition vers l’idée principale suivante.

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Votre plan se compose OBLIGATOIREMENT et SEULEMENT de DEUX ou TROIS PARTIES correspondant aux étapes principales de votre argumentation.
Il prend souvent une de ces trois formes :

• Plan dialectique : I/ aspects, II/ limites (nuances apporter à l’argumentation du I/ ) ou I/ Origines II/ Aspects III/ limites
• Plan thématique : I/ Aspect 1 II/ Aspect 2 III/ Aspect 3
• Plan chronologique : découpage chronologique du sujet en commençant par le début de la période. Par exemple : I/ 1945-1961 II/ 1961-années 1980 III/ Depuis les années 1980.

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Conclusion — 10 lignes

La conclusion générale comporte deux moments :

• La réponse à la problématique ; reprise des idées forces de votre argumentation.
• Une mise en perspective : ouverture vers un problème historique nouveau, élargissement à d'autres espaces ou à un thème plus large.

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L’argumentation peut s’accompagner de productions graphiques

• a. des schémas
• b. des organigrammes
• c. des infographies

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• Ecrire tout au présent de narration (sauf l’annonce du plan)
• Souligner les titres des œuvres citées : films, ouvrages, journaux.
• Les siècles s’écrivent en chiffres romains. « XXᵉ siècle »…
• Pas de « je », pas de jugements de valeur ou de lyrisme = « écriture blanche ».

alinéa — Construire un paragraphe = — phrase d’introduction

Idée principale — Le monde actuel traverse une crise globale. Il doit affronter trois défis majeurs liés entre eux…………

Explication et développement de l’idée
Ecrire au présent de narration — …………

Exemple(s) pour illustrer l’idée générale — …………

…………… — phrase de conclusion ou de transition.

Un paragraphe est une unité de texte composée de plusieurs phrases qui développent une idée principale. Il commence généralement par un alinéa (retrait ou saut de ligne) et se termine par un point final. Chaque paragraphe doit être cohérent et structuré, avec une phrase d’introduction (souvent appelée phrase d’accroche ou d’annonce), des phrases de développement (arguments, exemples, explications) et parfois une phrase de conclusion ou de transition.

Le paragraphe permet de structurer un texte en séparant les différentes idées, ce qui facilite la lecture et la compréhension. Dans une rédaction ou un exposé, chaque paragraphe correspond souvent à une étape du raisonnement.

GRILLE D'EVALUATION : COMPOSITION

	Capacités à maîtriser	Justification	EVALUATION	NOTE		BAREME SUR	% de la note
	Rédiger un texte construit et argumenté en utilisant le vocabulaire historique et géographique spécifique				/
1	Le sujet est présenté	Explicitation du contexte et des termes clés	Convenable	6	/	12	12%
	La problématique est adaptée	La question soulevée par le sujet est comprise	Assez	4	/	7	7%
2	Le plan répond au sujet	Chaque partie donne un élément de réponse et de démonstration	un peu	5	/	10	10%
	Le propos est construit et développe une démonstration	L’argumentation est logique	Assez	6	/	10	10%
3	Les connaissances clés et les notions clés sont maitrisées	Pas d’oubli majeur ou de hors sujet	Assez	12	/	20	20%
	Qualité des exemples et des schémas en appui de la démonstration	Des exemples présentés en quelques phrases	Assez	8	/	15	15%
		Des schémas intégrés au développement servent de support à l’argumentation.	PAS DE BONUS	0	/	BONUS de +	0% 6% 9% 10%
4	La conclusion apporte une réponse au sujet et une ouverture	Elle résout la question posée par le sujet	Assez	3	/	8	8%
5	EXPRESSION ECRITE		Convenable
	orthographe	Pas ou peu de fautes
	Syntaxe	Des phrases clairement construites
	Ponctuation	Le texte est clair dans sa présentation
	Fluidité de l’expression	Qualité des transitions, connecteurs logiques, qualité du style
	Qualité du vocabulaire	Le vocabulaire spécifique à l’histoire et à la géographie est utilisé		13	/	20	20%
				57	/	102
			+ Bonus production graphique	0
			NOTE	57	/	102
			NOTE SUR 20	11,2	/	20
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